ER-2010-01 Polski Instytut Antropologii, Warszawa, Dialog: naukowcy i praktycy na rzecz edukacji o rozwoju (seminaria, warsztaty).
Celem projektu była wymiana poglądów, doświadczeń i perspektyw pomiędzy środowiskiem naukowym a środowiskiem działaczy organizacji pozarządowych oraz pomiędzy reprezentantami instytucji polskich i irlandzkich. Cel projektu realizowany był poprzez: 1) seminaria oparte na literaturze z kategorii antropologii rozwoju oraz na doświadczeniu badaczy i praktyków rozwoju (6 spotkań z udziałem średnio 14 osób każde); 2) warsztaty z edukacji rozwojowej prowadzone przez dyrektora Irlandzkiego Stowarzyszenia Edukacji Rozwojowej, Irish Development Education Association (15 uczestników); 3) zakup publikacji o tematyce rozwojowej i udostępnienie ich osobom, które zajmują się edukacją o rozwoju.

ER-2010-02 Fundacja Centrum Edukacji Obywatelskiej, Warszawa, Zwiększenie znaczenia edukacji globalnej w systemie edukacji formalnej.
Projekt wspierał zwiększenie znaczenia edukacji globalnej w systemie edukacji formalnej zgodnie z zapisami nowej podstawy programowej kształcenia ogólnego. Przeprowadzono 3 działania: 1) seminarium dla wydawców podręczników (7 uczestników oraz kierownictwo MEN, MSZ, ORE oraz CEO); 2) szkolenia dla konsultantów i doradców metodycznych (15 uczestników); 3) seminarium dla nauczycieli (12 uczestników). Projekt był prowadzony wspólnie przez CEO i PAH, we współpracy z ORE. Na potrzeby działań powstały materiały edukacyjne opublikowane na stronach internetowych CEO i PAH.

ER-2010-03 Fundacja Rozwoju Kapitału Społecznego, Warszawa, Wiedza w działaniu.
Projekt zrealizowano w woj. warmińsko-mazurskim i kujawsko-pomorskim, skierowany do nauczycieli i uczniów Małych Wiejskich Szkół. W ramach projektu zrealizowano następujące działania: 1) Dwa szkolenia dla 21 nauczycieli z 10 szkół podstawowych. Podczas szkoleń poza trenerami obecni byli gości specjalni reprezentujący organizacje działające w krajach które obejmuje pomoc rozwojowa (Haiti, Somalia); 2) Nauczyciele zrealizowali 10 projektów z uczniami swoich szkół, w których udział wzięło łącznie 270 dzieci. 3) Każdy przeszkolony nauczyciel przygotował scenariusz lekcji rozwojowej. W ramach konkursu na najlepszy scenariusz trzy szkoły wygrały wizyty gości specjalnych – osób prowadzących działalność z zakresu edukacji rozwojowej; 4) Na stronie internetowej projektu został zamieszczony zestaw gier obejmujących tematycznie Edukację Rozwojową; 5) Każda szkoła otrzymała zestaw różnorodnych pomocy naukowych wspierających nauczycieli przy prowadzeniu zajęć z tematyki edukacji rozwojowej (gry, książki, płyty CD, globusy-piłki, puzzle, zdjęcia).

ER-2010-04 Rzeszowski Klub Sportowy Głuchych RES-GEST, Rzeszów, Edukacja rozwojowa w środowisku osób niesłyszących.
Projekt skierowany był do środowiska osób niesłyszących posługujących się Polskim Językiem Migowym. Pośrednią grupą odbiorców byli pracownicy i wolontariusze organizacji działających na rzecz osób niesłyszących. Realizacja projektu obejmowała przeprowadzenie kampanii informacyjno - promocyjnej w zakresie edukacji rozwojowej poprzez przygotowanie materiałów filmowych tłumaczonych na PJM, dodatkowo wizualizowanych. W ten sposób powstał pakiet filmów edukacyjnych, które umieszczone zostały na stronach internetowych: www.resgest.pl i www.glusitv.pl. Materiał filmowy został nagrany na płyty DVD i rozesłany do ponad 100 placówek Polskiego Związku Głuchych na terenie całego kraju.

ER-2010-05 Fundacja Ubik, Kraków, Bliżej Globalnego Południa - Alternate Reality Game.
Głównym elementem programu było stworzenie gry edukacyjnej w technice ARG - Alternate Reality Game (nowy typ gier, który powstał jako przeniesienie do Internetu gier miejskich). Gra rozgrywała się między 6 a 11 listopada 2010 roku na stronie internetowej www.blizejpoludnia.pl oraz na portalu społecznościowym Facebook. Gracze poznali historie trójki dzieci mieszkających w krajach Globalnego Południa oraz śledzili anonimowe fragmenty opowieści o tajemniczym kraju pojawiające się na stronie internetowej gry. Zadaniem grających było odgadnięcie krajów pochodzenia trójki dzieci i wskazanie, które z nich opowiada o swoim kraju na stronie internetowej gry.

ER-2010-06 Fundacja Edukacji Międzykulturowej, Warszawa, "Pojazdy znane i nieznane" - książka edukacyjna o warunkach życia na świecie.
Projekt zakładał opracowanie i wydanie książki pod roboczym tytułem "Pojazdy znane i nieznane" ukazującej środki lokomocji, jakich używają ludzie w różnych częściach świata oraz warunki ich życia. W książce znalazły się opisy 15 pojazdów/środków lokomocji z 15 różnych krajów świata, w większości są to pojazdy z krajów Południa, ale dla kontrastu pokazano też pojazdy nowoczesne najczęściej spotykane w krajach globalnej Północy. Książka ukazała się w nakładzie 500 szt. i została rozesłana do sieci Małych Szkół Wiejskich oraz do osób i instytucji deklarujących chęć prowadzenia zajęć z edukacji rozwojowej w różnych placówkach w małych ośrodkach.

ER-2010-07 Stowarzyszenie Global Development Research Group, Warszawa, Multimedia w edukacji rozwojowej dla dorosłych.
Projekt miał na celu opracowanie nowoczesnego narzędzia edukacyjnego dla wykładowców i studentów zainteresowanych tematyką globalną, podniesienie standardu i atrakcyjności nauczania przedmiotów “rozwojowych” na uczelniach oraz upowszechnianie tematyki rozwoju globalnego w społeczeństwie. W ramach projektu powstał film dokumentalny "Diamenty nie są wieczne" oraz przewodnik, zawierający materiały wspomagające prowadzenie zajęć ze studentami w oparciu o film. Film został zrealizowany w Botswanie - jednym z nielicznych krajów Afryki, które są wskazywane jako przykład skutecznej realizacji strategii rozwojowej. Rozwój Botswany jest doskonałą ilustracją sukcesów i niepowodzeń w realizacji MDGs.

ER-2010-08 Polska Akcja Humanitarna, Warszawa, Metoda projektu w edukacji globalnej.
Projekt miał na celu przygotowanie wybranych szkół do prowadzenia projektów z zakresu edukacji globalnej - zgodnie z zaleceniami nowej podstawy programowej kształcenia ogólnego oraz rozporządzeniem MEN w zakresie pracy metodą projektu w szkołach gimnazjalnych. Aby zrealizować ten cel zorganizowane zostało 3-dniowe szkolenie dla przedstawicieli 18 szkół z całej Polski - 1 nauczyciela oraz 2 uczniów z każdej placówki (łącznie 54 osoby). Podczas szkolenia uczestnicy zdobywali wiedzę na temat współzależności globalnych oraz uczyli się jak pracować metodą projektu. Uczestnicy szkolenia wzięli także udział w grze miejskiej "Pogromcy Globalnych Wyzwań". Dodatkowo przygotowane zostały dwie platformy on-line dla uczniów (strona na portalu facebook.com) oraz dla nauczycieli (www.pah.org.pl/szkola_humanitarna).

ER-2010-09 Stowarzyszenie "Jeden Świat", Poznań, Twórczość i edukacja - Tydzień Edukacji Globalnej 2010 w Poznaniu.
W projekcie wykorzystano uniwersalny język sztuki, by zwrócić uwagę Poznaniaków na problemy globalne i zagadnienia z zakresu edukacji rozwojowej. Bezpośrednimi uczestnikami projektu było 280 osób, dzieci i rodziców oraz wolontariuszy Stowarzyszenia „Jeden Świat”. Zorganizowano dwa interaktywne koncerty muzyki zachodnioafrykańskiej (w wykonaniu Fundacji Kreatywnej Edukacji i zespołu Annye Folike), cztery spotkania bajkoczytania (w oparciu o bajki z Gwatemali i Nikaragui ilustrowane muzyką wykonywaną na tradycyjnych instrumentach z Ameryki Łacińskiej), wystawę zdjęć i pokaz materiałów dot. edukacji rozwojowej. Dzięki promocji projektu w mediach, głównie lokalnych radiach i portalach internetowych, informacja nt. TEG dotarła do szerokiego grona odbiorców – mieszkańców Poznania. Z zebranych podczas projektu materiałów nt. edukacji rozwojowej powstały dwie biblioteczki (w Stowarzyszeniu „Jeden Świat” i Pracowni SztukaPuka).

ER-2010-10 Fundacja FilmGramm, Warszawa, AfryKamera 2010: Element edukacyjny.
Festiwal AfryKamera 2010, który odbył się w dniach 30 września - 13 października był piątą odsłoną jedynego w regionie Europy Środkowo-Wchodniej Festiwalu Filmów Afrykańskich AfryKamera. Projekt był realizowany w sześciu miastach (Warszawa, Kraków, Poznań, Wrocław, Gdańsk, Elbląg). Celem festiwalu jest prezentowanie filmów i kultury afrykańskiej oraz pełne zaznajamianie odbiorców z problemami i osiągnięciami współczesnej Afryki. W ramach dotacji sfinansowano głównie działania poznawcze. Dotyczyło to pokazów filmów o szczególnej roli edukacyjnej i poznawczej z naciskiem na dokument "Oto moja Afryka" Zina Saro-Wiwa, a także prelekcje i koszty spotkań z reżyserami wybranych filmów. We wszystkich miastach odbyło się 82 projekcji, w tym 15 darmowych i 4 pokazy dla dzieci, 7 pokazów slajdów, kilkanaście prelekcji, 4 spotkania z reżyserami oraz szereg warsztatów, spotkań i debat. W projekcjach we wszystkich miastach szacunkowo uczestniczyło 5720 osób.

ER-2010-11 Fundacja Nowe Media, Warszawa, Globalnie-Multimedialnie.
Fundacja Nowe Media przeprowadziła konkurs dla młodzieży z polskich szkół o tytule "Globalnie - Multimedialnie". Konkurs został ogłoszony we wrześniu 2010 roku. Uruchomiono specjalny serwis konkursowy, w którym można było znaleźć informacje teoretyczne o edukacji rozwojowej a także bazę dobrych praktyk i ciekawych pomysłów dla uczniów i dla nauczycieli. Uczestnicy konkursu mieli za zadanie opracować multimedialną gazetkę internetową - qmama na jeden z trzech tematów: (1) Życie Dzieci Globalnego Południa, (2) Rozwój Eko-logiczny, (3) Międzykulturowa rzeczywistość. Liczba uczestników  szacowana jest na ok. 115 osób. W efekcie powstało 19 qmamów konkursowych.

ER-2010-12 Ośrodek Działań Ekologicznych "Źródła", Łódź, Źródłem każdego działania jest myśl.
Projekt miał na celu przeszkolenie z podstawowych zagadnień edukacji globalnej nauczycieli z mniejszych miejscowości. W ramach projektu zorganizowano siedem szkoleń w miejscowościach powiatowych w 5 województwach, w których udział wzięło 127 nauczycieli. Uczestnicy wzięli udział w ośmiogodzinnych szkoleniach, podczas których prezentowana była zarówno podstawowa wiedza nt. treści edukacji globalnej oraz tego czym edukacja globalna jest i gdzie jest jej miejsce w edukacji formalnej oraz gry dydaktyczne i ćwiczenia aktywizujące. Nauczyciele otrzymali pakiet materiałów edukacyjnych obejmujący mikrokompendium nt. pomocy rozwojowej, scenariusze zajęć, karty pracy oraz gry dydaktyczne. Dodatkowe materiały (dodatkowe gry, prezentacje, scenariusze oraz lista polecanych stron i publikacji) znalazły się na stronie internetowej projektu eduglob.zrodla.org. Nauczyciele zostali zobligowani do przeprowadzenia min. 3 warsztatów dla uczniów swojej szkoły oraz zachęcani zainicjowania obchodów Tygodnia Edukacji Globalnej w szkole.

ER-2010-13 Towarzystwo Edukacyjne "Wiedza Powszechna", Gdańsk, Osiem kroków do lepszego życia, czyli Milenijne Cele Rozwoju.
Projekt był skierowany do uczniów wszystkich poziomów szkół województwa pomorskiego. Jego głównym celem było propagowanie wiedzy o edukacji globalnej i rozwojowej ze szczególnym uwzględnieniem Milenijnych Celów Rozwoju. Główne działania i rezultaty projektu: 1) konkurs wiedzy o rozwoju globalnym (54 uczestników); 2) zbudowano stronę internetową projektu http://www.8krokow.eu i zamieszczono na niej materiały edukacyjne; 3) zorganizowano IV Pomorski dzień Edukacji Globalnej z udziałem 200 uczniów 4) przygotowano wystawę pn. „Polska pomoc rozwojowa”.

ER-2010-14 Koalicja KARAT, Warszawa, Her story – kobiety i rozwój. Wzmacnianie świadomości społeczeństwa na temat ekonomicznej i społecznej sytuacji kobiet w krajach rozwijających się.
W ramach projektu zostały zrealizowane działania, które poszerzyły wiedzę grup docelowych: młodzieży, studentów oraz innych osób zainteresowanych tematyką kobiet w krajach rozwijających się Azji Centralnej, Europy Wschodniej i Bałkan. Główne działania i rezultaty projektu: 1) Pokaz filmu „Her Story” (reż. Paulina Jędrzejewska) w Łodzi w ramach cyklu warsztatów Gender Wolna Wszechnica ; 2) Pokaz wystawy i spotkanie z młodzieżą w gimnazjum na ul. Startowej; 3) Pokaz wystawy oraz filmu w ramach Tygodnia Edukacji Globalnej w Cafe Kępa; 4) Pokaz filmu "Her Story" w ramach zajęć na temat sytuacji kobiet w krajach rozwijających się w ramach kursu Gender Mainstreaming w Polskiej Akademii Nauk; 5) Strona internetowa "Kobiety i Rozwój" zawierające różne informacje dotyczące kobiet w krajach rozwijających się i materiały edukacyjne związane z tą tematyką; 6) Wydruk pocztówek ze zdjęciami z wystawy o społeczno-ekonomicznych prawach kobiet, płyt cd z wystawą, oraz dvd z filmem „Her Story”, który został przetłumaczony na język polski.

ER-2010-15 SALTROM Salezjański Ruch Troski o Młodzież, Kraków, jaKO imigrant.
Celem projektu było podniesienie świadomości społeczeństwa nt. problemów rozwojowych podjęcie tematyki migracyjnej. Po rekrutacji ok. 20-osobowej grupy młodzieży rozpoczęła się seria wzajemnie komplementarnych warsztatów, których ostatecznym efektem był spektakl teatralny o imigrantach wystawiony 3-krotnie w ramach Tygodnia Edukacji Globalnej dla ok. 250 widzów (łącznie). 49 młodych ludzi wzięło udział w warsztatach-spotkaniach z obcokrajowcami mieszkającymi w Polsce. 

ER-2010-16 Fundacja Kultury Chrześcijańskiej Znak, Kraków, Globalnie - odpowiedzialnie. Wydarzenia otwarte w ramach Tygodnia Edukacji Globalnej.
Projekt zakładał przeprowadzenie imprez otwartych poświęconych zagadnieniom edukacji globalnej w Olkuszu (Powiatowa i Miejska Biblioteka Publiczna w Olkuszu) i w Krakowie (Wojewódzka Biblioteka Publiczna w Krakowie), w czasie trwania Tygodnia Edukacji Globalnej. W przeprowadzonych grach miejskich, spotkaniach i warsztatach wzięło udział w sumie ok. 80 osób.

ER-2010-17 Stowarzyszenie "U Siemachy", Kraków, Millenimacje - młodzieżowe animacje dotyczące Milenijnych Celów Rozwoju.
Projekt miał na celu podniesienie świadomości, poziomu wiedzy i zaangażowania młodzieży w sprawy globalnego rozwoju. Cel projektu został osiągnięty poprzez wykorzystanie w procesie edukacyjnym metody "digital story telling", którą udało się wdrożyć w 8 śląskich szkołach. Działania projektowe obejmowały szereg działań edukacyjnych (warsztaty metody, dla liderów młodzieżowych, warsztaty tworzenia animacji, budowania historii, prelekcje ekspertów i spotkania z wolontariuszami z organizacji pozarządowych), produkcję młodzieżowych animacji filmowych, upowszechnianie rezultatów w środowiskach szkolnych i w Internecie. W projekcie udział wzięło 86 młodych osób, które finalnie stworzyły i opublikowały online 40 animacji dotyczących trzech wybranych Milenijnych Celów Rozwoju (1., 3. i 7.). Liczba odbiorców pośrednich projektu jest szacowana na co najmniej 3145 osób.

ER-2010-18 Salezjański Wolontariat Misyjny - Młodzi Światu, Kraków, Edukacja rozwojowa w szkole. Szkolenie dla nauczycieli z zakresu edukacji w kontekście nowej podstawy programowej.
Tydzień Edukacji Globalnej organizowany przez SWM w 2010 r. miał odmienny charakter od zwyczajowo przyjętego, ponieważ czas jego realizacji rozciągnięty został z tygodnia do trzech miesięcy. W ramach projektu zrealizowano: 1) szkolenie dla nauczycieli z zakresu edukacji rozwojowej oraz metodologii wprowadzania jej treści w ramach poszczególnych przedmiotów szkolnych, zgodnie z nową podstawą programową; 2) konferencja dla nauczycieli obejmująca wykłady specjalistów, debatę dotyczącą wprowadzania edukacji rozwojowej do polskich szkół oraz prezentację nauczycieli, mające za zadanie wymianę doświadczeń; 3) forum internetowe; 4) 8 konspektów zajęć na wybrane tematy z zakresu edukacji rozwojowej; 5) 12 monitorowanych lekcji na tematy rozwojowe; 5) Wydruk i dystrybucja  ulotek i plakatów konferencyjnych.

ER-2010-19 Fundacja „Partners” Polska, Warszawa, Szkoła w slumsie.
Głównym celem projektu "Szkoła w slumsie" było zwiększenie jakości edukacji rozwojowej w Polsce poprzez stworzenie wiarygodnego i atrakcyjnego materiału edukacyjnego na temat dostępu do edukacji w slumsach krajów Południa na przykładzie szkoły podstawowej im. św. Filipa zlokalizowanej w slumsie Mathare w Nairobi. Główne działania i rezultaty: 1) przygotowanie i nagranie filmu "Szkoła z blachy" na nośnik DVD w liczbie 500 sztuk; 2) Pokaz fragmentów filmu podczas warsztatów zorganizowanych na Uniwersytecie Gdańskim (10 uczestników); 3) Pokaz filmu i debata na temat skutecznych metod pomocy szkołom w slumsach zorganizowana na Akademii Górniczo-Hutniczej w Krakowie ; 4) Warsztaty w 3 szkołach ponadpodstawowych; 5) Kampania fundraisingowa na rzecz szkoły św. Filipa zorganizowana przez Gimnazjum nr 32 w Warszawie; 6) Dystrybucja filmu oraz zestawu przykładowych ćwiczeń do przeprowadzenia na jego podstawie wśród 30 organizacji pozarządowych, 30 instytucji naukowych oraz 200 szkół ponadpodstawowych z całej Polski.

ER-2010-20 Fundacja Polskie Centrum Pomocy Międzynarodowej, Warszawa, Pomoc Rozwojowa.
W ramach projektu zostały przygotowane i wydane dwa numery czasopisma Pomoc Rozwojowa w zwiększonym nakładzie 500 sztuk i objętości 32 stron każdy. Dystrybucja nakładu odbyła się drogą pocztowa oraz elektroniczną.

ER-2010-21 Fundacja „Partners” Polska, Warszawa, Rozwiń edukację rozwojową - cykl szkoleń doskonalących z edukacji rozwojowej.
Celem projektu było wzmocnienie kompetencji osób prowadzących zajęcia z edukacji rozwojowej w obszarze przeciwdziałania dyskryminacji i wrażliwości międzykulturowej, Działania i rezultaty: 1) 3 szkolenia: Jak przeciwdziałać dyskryminacji wobec osób pochodzących z krajów Globalnego Południa (16 h); Wrażliwość międzykulturowa w edukacji rozwojowej (16 h); Równościowe i wrażliwe kulturowo warsztaty z edukacji rozwojowej (8 h). W cyklu szkoleń wzięło udział 18 uczestników - nauczycieli, studentów oraz pracowników organizacji pozarządowych z całej Polski; 2) 10 programów warsztatów z edukacji rozwojowej skierowanych do młodzieży szkolnej, które kształtują postawy antydyskryminacyjne oraz wrażliwość międzykulturową stworzonych przez uczestników szkoleń 3) Warsztaty dla ogółem 287 uczniów i uczennic. Podczas dwóch warsztatów odbyła się również superwizja trenerek i koordynatorki projektu.

ER-2010-22 Stowarzyszenie Homo Faber, Lublin, Kierunek południowy - wsparcie osób pracujących w tematyce edukacji globalnej.
Podstawowym celem było wsparcie merytoryczne osób pracujących w obszarze edukacji rozwojowej i bezpośrednio z ludźmi pochodzącymi z krajów globalnego południa, działających na terenie województwa lubelskiego. Działania i rezultaty projektu: 1) 2 weekendowe szkolenia dla 20 osób (pierwsze z zakresu wrażliwości kulturowej, przygotowujące do pracy z osobami należącymi do mniejszości etnicznych, narodowych i wyznaniowych; drugie z zakresu edukacji rozwojowej oraz planowania działań i wymiany pomysłów możliwych do realizacji w Tygodniu Edukacji Rozwojowej); 2) Wsparcie 5 osób w realizacji TEG oraz promocja i upowszechnianie Kodeksu w sprawie obrazów i wiadomości dotyczących krajów Południa poprzez: pokaz filmu „Wszystkie niewidzialne dzieci”, 4 warsztaty w Gimnazjum im. Jana Pawła II w Ulanowie, pomoc w realizacji warsztatów w Zespole Szkół Ponadgimnazjalnych w Trzciance, a także informacje zamieszczone na stronie www.hf.org.pl.

ER-2010-23 Stowarzyszenie Centrum Promocji Ekorozwoju, Poznań, Wygraj globalny rozwój – w zrównoważony sposób.
Projekt miał na celu zwiększenie świadomości i wiedzy oraz refleksji wśród mieszkańców powiatu poznańskiego na temat globalnych współzależności krajów rozwiniętych i rozwijających się oraz zrównoważonego rozwoju jako drodze ku globalnemu rozwojowi. Cel ten został osiągnięty przez wykorzystanie atrakcyjnych form edukacji nieformalnej – strony www o tematyce rozwojowej zawierającej moduł e-learningowy oraz gry miejskiej. W grze wzięły udział 33 osoby, które pozytywnie przeszły kurs e-learningowy, podzielone na 9 zespołów. 

ER-2010-24 Fundacja Ekonomiczna Polska – Afryka Wschodnia, Warszawa, Kalendarz edukacyjny „Rafiki – oto nasze historie – piszą i fotografują Twoi rówieśnicy z Kenii”.
W 2010 roku kilkudziesięciu uczniów z różnych zakątków Kenii pracowało pod okiem Fundacji i kenijskiego stowarzyszenia JFMDK nad poznaniem warsztatu młodego dziennikarza. Uczniowie pisali historie o życiu w swoich lokalnych społecznościach oraz poznawali tajniki fotografii. Z tych prac polscy i kenijscy redaktorzy wybrali 12 najlepszych tekstów i przetłumaczyli je na język polski. Do każdej historii wybrali odpowiednie zdjęcia tak, by każda kolejna karta kalendarza przedstawiała ciekawy temat i była atrakcyjna wizualnie. W oparciu o historie został opracowany scenariusz 90-minutowej lekcji, na której licealiści z Polski skonfrontują stereotypy o mieszkańcach Afryki z relacją ich rówieśników z Kenii. Kalendarz wraz z konspektem został rozesłany do 530 liceów ogólnokształcących w województwach: lubelskim, podlaskim i warmińsko-mazurskim. Ponadto 100 sztuk kalendarza rozesłano także do osób zainteresowanych edukacja rozwojową, które zgłosiły się przez stronę www.peaef.com. Dodatkowo powstała platforma edukacyjna www.edu.peaef.com, na której nauczyciele mogą znaleźć i zamieścić ciekawe materiały edukacyjne oraz nawiązać kontakt między sobą.